КОРЗИНА 
Позиций: 
Кол-во: 
Сумма: 
по коду по названию
полное соответствие
К А Т А Л О Г

Р А С П Р О Д А Ж А
ТОВАР  НЕДЕЛИ
Н О В И Н К И
МЕБЕЛЬ С РИСУНКАМИ
ПОСЛЕДНЯЯ КОРОБКА

 


 25.1.1. Игры развивающие (дидактические), деревянные 

 Грибы на поляне (15шт.)


Основной вариант
Код: И-13-1
Размеры: 21х12,5х5 
дерево
Цена: 570  руб.
Количество:

Просмотр корзины


Возраст: для детей от 1 года. Сензитивный период (период наилучшего восприятия ребёнком игры): от 1 до 4 лет.
Состав игры: подставка с колышками, грибочки (15).

         Функциональное предназначение:
• Развитие пространственного восприятия, знакомство с понятиями «справа – слева», «рядом», «спереди – сзади» и так далее;
• Знакомство с основами сюжетной игры; развитие речи и тонкой моторики;
• Обучение сравнению и группировке; умение обобщать и анализировать;
• Знакомство с первыми математическими понятиями.
         Также игра предназначена для обучения порядковому и количественному счёту в пределах пятнадцати, составления множеств и развития сенсорной (тактильной, зрительной, слуховой) памяти.
         Цель игры: освоить порядковый и количественный счёт, научится выстраивать сериационный ряд по величине, запомнить основные и дополнительные цвета, научится координировать движения своих рук, собирая (нанизывая) грибочки.

         Способ игры.
         Для начала с новой игрой необходимо познакомится. Пусть ребёнок рассмотрит её сам, рассыплет грибы на полу, или снимет их с подставки, попробует на вкус, расставит на столе… После этого можно убрать игру на какое-то время, а вернутся к ней уже вместе. Теперь ваша очередь познакомить малыша с грибочками. Разложите, раскидайте все грибочки по комнате, расставьте на полу, на стульчике, на кровати. Пусть малыш попробует найти как можно больше, почувствует себя настоящим грибником! Обязательно научите ребёнка снимать грибочки с подставки разными способами: двумя пальцами (пинцетный захват), тремя пальчиками (захват щепотью), вращательными движениями. Если вашему малышу больше 2,5 лет, то поиски грибов могут проходить более целенаправленно. Главной задачей будет не количество, а качество: собранные грибы нужно ставить на подставку в нужном порядке и, глядя на пустые колышки, определить, каких грибов ещё не хватает.
         Следующий этап игры – это сравнение грибочков по величине. Чтобы заинтересовать малыша, возьмите себе в помощники игрушки, например, мишку и зайца, важно, чтобы они были разных размеров. А теперь можно поиграть в грибников – зверей. Медведь – он большой – должен собирать только большие грибы, их видно издалека. А маленькому зайчику нравятся маленькие грибочки. Каждый раз видоизменяйте игру. Можно собирать грибы в разного размера корзиночки, чашки, тарелки… Главное, чтобы понятия «большой – маленький» у ребёнка были четко закреплены. Вначале учите ребёнка сравнивать предметы с помощью прикладывания, а потом и визуально, на глаз. Когда вы в следующий раз будете играть с грибочками на полянке, научите малыша группировке. Размеры он уже знает, теперь обратите его внимание на рисунки на шляпках. Если ваш малыш очень подвижный и ему неинтересно заниматься за столом, то «грибы» - это замечательная очень мобильная игра, вся квартира может быть полем деятельности маленького исследователя! Вместе с вами могут принять участие в игре всевозможные игрушки: ёжик, например, любит грибочки с листочками на шляпках и не очень большие. Зайка собирает грибы с божьей коровкой и совсем маленькие. Хитрая лиса любит грибы большие и, желательно, рыжие (оранжевые). Если вы ещё не запомнили цвета, то игра поможет вам.

         Задания для занятий с ребёнком от 1 года до 3 лет.
• Найди самые маленькие грибочки. Найди самый маленький красный грибочек. Есть ли ещё такие же грибочки? Что на шляпке у самого большого оранжевого грибочка? А есть ли ещё на грибах листочки (жучок, гусеница…)?
• Поставьте в ряд несколько грибов (начинать лучше с трёх). Попросите ребёнка посмотреть на них и хорошенько запомнить. Затем предложите малышу отвернутся, а сами уберите один грибок или замените его на другой (желательно по цвету). Найди, что изменилось или назови, какого грибка не хватает.
• Кто в лесу заготавливает на зиму грибы? Кто такой «грибник»?
• Знаешь ли ты названия каких-нибудь грибов? Назови.
• Собери в корзину самые большие грибы. Расставь желтые (зелёные, красные…) грибочки по росту: маленький, побольше, самый большой.
         При выполнении заданий и при ответе на вопросы старайтесь, чтобы ребёнок употреблял в речи предлоги, различные прилагательные, их сравнительную степень. Помогайте ему подмечать детали, сравнивать предметы по разным параметрам, например, видеть, что грибы отличаются не только по высоте, но и по ширине шляпки, толщине ножки.

         Детям более старшего возраста можно предложить математические игры-задачки. Вам понадобятся стаканчики разной величины, кубик с точками, разноцветные верёвочки (обручи).

         Задачи-игры для детей от 3 до 6 лет.
1. В маленьком стакане лежит один гриб для ёжика. Белочке нужно для обеда в два раза больше, а бабушке с дедушкой в три раза больше – они тоже грибы любят. Разложи по стаканчикам грибы: для белочки – в средний стакан, бабушке с дедушкой – в большой стакан. А если ежику в маленький стакан положить два гриба, то сколько теперь нужно белочке и бабушке с дедом?
2. Возьмём игральный кубик (с цветными гранями для выбора грибов нужного цвета, если ребёнку до 3,5 лет) с точками или с цифрами. Каждый игрок по очереди бросает кубик и в соответствии с выпавшим числом на одной из граней, берёт себе грибы с подставки. Выиграет тот, кто за три броска кубика наберёт наибольшее количество грибов.
3. а) Из двух ярких верёвочек (подойдут и обручи, если они есть) сделаем на столе или ковре два пересекающихся круга. Предложите в один из них собрать все большие грибы, в другой – все красные. Какой грибок окажется на месте пересечения двух кругов?
б) Теперь изобразим три пересекающихся круга. В один из них следует поместить грибы с гусеницами, в другой – все жёлтые грибы, в третий – маленькие. Какой гриб попадёт на место пересечения всех трёх кругов?
4. Это задания для развития памяти (зрительной, тактильной, слуховой):
а) Расставьте на подставке все грибы вперемешку. Один любой грибок уберите. Попросите ребёнка угадать, какого именно гриба нет (маленького, жёлтого, с листочком на шляпке, или, например, большого, оранже-вого и с жучком).
б) Попросите ребёнка закрыть глаза или завяжите их платком. Продиктуйте, какие грибы нужно расставить и в какой последовательности, например, три больших, один маленький, один средний. Пусть ребёнок на ощупь попробует найти грибочки нужного размера. Для этого все фигурки можно положить в мешочек или просто расставить на столе перед ребёнком.
в) Назовите определённого вида грибок, а ребёнок должен быстро его найти и поставить на подставку.

         Итак, с помощью нашего пособия ребёнок сможет научиться:
- хорошей координации глаза и руки;
- повышению подвижности пальчиков обеих рук;
- сравнению предметов по величине;
- группировке предметов по различным признакам: цвету, величине, рисунку на шляпках;
- различению цветов, сходных по цветовой гамме;
- сравнению количества предметов в двух группах;
- порядковому и количественному счёту;
а также:
- сможете решать простые – и не очень! – задачи;
- составлять пересекающиеся множества по заданным признакам;
- выстраивать сериационный ряд по величине;
- использовать в речи пространственные предлоги и наречия места.
         Чтобы ребёнку было веселее, «привлекайте» к выполнению заданий игрушечных помощников: мишку, зайца, куклы – перчатки. Старайтесь делать игру – занятием, а любое занятие превращать в увлекательную игру. Главное – хвалите вашего малыша, играйте вместе с ним, ведь самое необходимое для него – это общение!
 
© 2005-2017 dm-lider.ru (495) 745-94-71, 663-37-60, 505-31-94, 505-31-64, 725-94-66;  Моск.обл., г.Мытищи, ул. Коминтерна, д.20